L’initiative se distingue par son approche centrée sur la communication interprofessionnelle. Plutôt que de reproduire uniquement des situations exceptionnelles, elle mettra en scène des cas cliniques fréquents et variés, permettant aux personnes étudiantes de développer les compétences fondamentales nécessaires à la collaboration, au leadership clinique, à la gestion des priorités et à la prise de décision collective. Les scénarios couvriront différentes trajectoires de soins, du contexte préhospitalier jusqu’à l’hospitalisation, afin de refléter fidèlement le parcours réel des patientes et des patients.

Le projet permettra également de renforcer les liens entre les ordres d’enseignement en offrant aux étudiantes et étudiants une occasion unique de travailler ensemble avant leur entrée sur le marché du travail. Cette exposition précoce à la collaboration interprofessionnelle contribuera à une meilleure compréhension des rôles et responsabilités de chacun, tout en soutenant la persévérance étudiante et la fluidité des parcours de formation en santé.

Au-delà de ses retombées pédagogiques, l’initiative favorisera la promotion des professions de la santé auprès de la relève. Une vidéo présentant le projet et ses apprentissages sera notamment utilisée dans diverses activités de recrutement et de sensibilisation destinées aux élèves du secondaire, contribuant ainsi à valoriser les études supérieures dans le domaine de la santé.

Le projet est réalisé en collaboration avec le Centre de communication santé de l’Estrie, les services de la Ville de Sherbrooke, les services ambulanciers de l’Estrie ainsi que le service des patients standardisés du Cégep de Sherbrooke et de l’Université de Sherbrooke. Leur participation contribue à assurer le réalisme des situations simulées et à renforcer l’apprentissage de la collaboration entre les différents acteurs du continuum de soins.