Les cours de francisation offerts aux adultes allophones par le ministère de l’Immigration, de la Francisation et de l’Intégration (MIFI) les préparent au marché du travail québécois, mais ne les outillent pas suffisamment pour s’engager avec succès dans des études postsecondaires qualifiantes en français.

La formation créée a été centrée sur le développement de compétences spécifiques en lecture et écriture, nécessaires pour réussir les études postsecondaires et trop peu travaillées dans les cours de francisation existants.

La force de ce projet reposait sur la mutualisation de l’expertise en recherche des universités partenaires dans les domaines de la didactique du français langue seconde et de la littératie, ainsi que sur l’expertise pratique en francisation du Cégep de Sherbrooke et du Centre de langues de l’Université de Sherbrooke.

En 2020-2021, une première partie du travail a été accompli, notamment par une importante collecte de données auprès de 44 étudiants finissants des cours de francisation et des personnes formatrices, l’analyse des résultats et la recension et l’analyse du matériel didactique existant.

Par la suite, le contenu de modules de formation a été élaboré et l’expérimentation d’une première offre de formation s’est déroulée en 2021-2022.